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美术课堂如何激发学生的学习兴趣

来源:中国教师资格网   时间:2019-02-18 15:38:11

《课程标准》中明确指出兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态?#21462;?/p>

1.合理把握学情,激发学生的学习兴趣

要做到"寓教于乐",就需要教师充分的?#27835;?#23398;生的情况,抓住学生的认知特点和生活经验,选择适合该年龄段的教学?#38382;?#23637;开教学。

1.联系生活,激发学生的学习兴趣

"艺术源于生活,高于生活",所有的艺术均与生活有着密不可分的联系,而美术课堂也是如此,需要引导学生回归生活,观察生活中的美,对比生活与艺术的区别,以此来激发学生的学习兴趣。如在《生活中的线条》一课中可以引导学生观察生活中的环山公路、梯田、笔直的马路等景象,从而认识到生活中存在直线与曲线,以此为契机引导学生认识到艺术作品中的线条的美?#23567;?/p>

2.创设情境,激发学生的学习兴趣

美术是一个人文性的学科,美术课程强调在文化情境中引导学生学习,所以可以通过讲?#36866;隆?#25773;放视频、音乐?#30830;?#24335;创设一个和谐、宽松、活跃的氛围,以此激发学生的学习兴趣。如在《画家凡高》一课中可以讲解凡高的?#36866;攏部?#20197;多?#25945;?#25773;放《至爱凡高》的电影片段,激发学生欣赏凡高作品的欲望,进而展示凡高《自画像》《星月夜》《向日葵》等作品引导学生从色?#30465;?#26500;图等美术语言欣赏作品。

3.运用多?#25945;?#36741;助教学,激发学生的学习兴趣

美术课程凸显视觉性,所以直观的教学方式更便于教学的展开,所以在美术课程教学中可以运用多?#25945;?#23637;?#23601;?#29255;、音频、视频等,融声、形、色为一体,变静为动,同?#22791;?#20197;层层递进的问题,帮助学生欣赏作品。如在《珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑》一课中,既可以播放兵马俑的纪录片,?#37096;?#20197;直接展示兵马俑的照片,引导学生感受兵马俑的气势进而激发学生探究兵马俑特点的欲望,并且也能更好的激发学生珍爱国宝的意识,增强民族自豪?#23567;?/p>

4.鼓励评价,激发学生的学习兴趣

评价是美术教学活动中必不可少的一个?#26041;冢?#32780;具有激励性的评价则可以更好的激发学生学习的兴趣。尤其是在以创作为主的课程中评价就显得尤为重要了,对于学生每一次的创作进行鼓励性的评价,可以激发他们的创作激情,全身心的投入到创作活动中来,在创作中体验美术课程的兴趣。

5.设置疑问,激发学生的学习兴趣

提问是在美术课程中最常用的教学方法,巧妙设疑则是调动学生学习兴趣的重要手段,?#25381;?#21019;设一定的问题情境才能激发学生学习的主动性,引起探究的欲望。让学生在自主学习或合作学习中体验美术课程的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。

总之,美术课程是学校进行美育的主要途径,旨在提高学生的审美品位和审美能力,增强对自然、社会、艺术的热爱,锻炼其发现美、创造美的能力。所以教师在美术课程中需要寻求多种方式来激发学生的学习兴趣。

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